鄉(xiāng)土地理資源在高中教育中的應(yīng)用

　　這篇土地資源管理論文發(fā)表了鄉(xiāng)土地理資源在高中教育中的應(yīng)用，論文介紹了鄉(xiāng)土地理資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用，探討了鄉(xiāng)土地理資源應(yīng)用的注意事項(xiàng)，提出鄉(xiāng)土資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用方式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的熱愛學(xué)習(xí)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
 

　　[關(guān)鍵詞]土地資源管理論文,鄉(xiāng)土地理資源,地理教學(xué)

　　當(dāng)前，地理教學(xué)中仍不乏“從課本到黑板，從教材到習(xí)題”等重視理論而輕視實(shí)踐的問題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)了理論知識(shí)卻不知如何開展實(shí)際應(yīng)用，不能合理解決地理問題。新課標(biāo)不僅要求學(xué)生掌握地理理論知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力提出了較高要求，學(xué)生需要實(shí)踐與理論兼修，全面發(fā)展自身，將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，與自身周圍的生活緊密聯(lián)系，進(jìn)而達(dá)到新課標(biāo)的要求。盤錦是典型的工業(yè)與農(nóng)業(yè)并重發(fā)展的城市，具有十分富饒的鄉(xiāng)土地理資源，可以將這些資源有機(jī)地應(yīng)用到高中地理教學(xué)中。本文選擇盤錦市作為研究案例，將鄉(xiāng)土地理資源與高中地理教材有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)學(xué)生的地理知識(shí)基礎(chǔ)，加深學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的熱愛。

　　一、鄉(xiāng)土地理資源在高中地理教學(xué)中的具體應(yīng)用

　　1.水稻蟹田

　　盤錦市位于遼寧的西南部，臨近渤海灣，處于河口三角洲地帶，地勢(shì)較為平坦且土壤肥沃，為水稻蟹田農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了有利的條件。盤錦氣候?qū)儆跍貛Ъ撅L(fēng)氣候，夏季降雨較多，境內(nèi)有大小河流20多條，為水稻蟹田提供了良好的地質(zhì)與氣候條件。在學(xué)習(xí)《生態(tài)農(nóng)業(yè)》一課之后，為讓學(xué)生全面地了解生態(tài)農(nóng)業(yè)，教師可以結(jié)合盤錦的水稻蟹田進(jìn)行具體教學(xué)活動(dòng)�？梢灾笇�(dǎo)學(xué)生開展實(shí)地考察，搜集生活周邊的資料，全面認(rèn)識(shí)生態(tài)農(nóng)業(yè)，夯實(shí)學(xué)生的理論知識(shí)。在學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)之后，還可以讓學(xué)生分析盤錦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，為家鄉(xiāng)的水稻蟹田科學(xué)發(fā)展提出計(jì)策。

　　2.地方交通

　　講解《我國的交通運(yùn)輸業(yè)》的時(shí)候，可以依托盤錦自身的交通情況，開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。教師可以通過理論與實(shí)際的聯(lián)系，使得學(xué)生主動(dòng)參與相關(guān)教學(xué)過程，分析交通布局方法，理解經(jīng)濟(jì)為影響交通布局的根本因素�？梢砸劳�“盤錦市的交通區(qū)位”這一鄉(xiāng)土地理素材進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)：播放《魅力盤錦》的視頻，提供有關(guān)盤錦的交通資料，如京哈鐵路、京大高鐵貫穿盤錦市轄區(qū)。分析途經(jīng)盤錦的D1動(dòng)車屬于哪種交通運(yùn)輸模式，給盤錦人的生活帶來何種變化。結(jié)合盤錦實(shí)際情況，讓學(xué)生討論：參觀紅海灘，采用何種經(jīng)濟(jì)、快捷的交通模式;盤錦的石油運(yùn)往沈陽采用何種運(yùn)輸模式，運(yùn)輸?shù)角鄭u采用何種運(yùn)輸模式，分析兩種不同運(yùn)輸模式的區(qū)別;等等。這種教學(xué)模式可以提升學(xué)生分析地理問題與解決地理問題的能力，使得學(xué)生可以更好地了解家鄉(xiāng)的交通運(yùn)輸模式、具體布局等，提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3.石油工業(yè)

　　“德國魯爾工業(yè)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化”教學(xué)完成之后，可以結(jié)合書本中的分析模式，分析盤錦的石油工業(yè)。盤錦具有便利的交通：京大高速公路、環(huán)渤海高速公路、哈京鐵路、京大高鐵縱貫盤錦市。還有充足的水源：盤錦位于河流交匯處，又處在東北第二大河———遼河的入海口。有充足的能源：距離東北的煤礦主產(chǎn)區(qū)阜新較近。有豐富的礦產(chǎn)資源：遼寧省內(nèi)的本溪、鞍山提供了鐵礦石原材料。為此，盤錦的石油產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較快速，盤錦石油產(chǎn)業(yè)特別是遼河油田的成立，帶動(dòng)了石油及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于拉動(dòng)盤錦市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快盤錦市經(jīng)濟(jì)騰飛的速度。

　　二、鄉(xiāng)土地理資源應(yīng)用的注意事項(xiàng)

　　首先對(duì)于教師來說，需要備好課。教師需要熟悉每一章節(jié)的內(nèi)容，思考與鄉(xiāng)土資源的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)具體的教學(xué)目標(biāo)。不能牽強(qiáng)附會(huì)，關(guān)系不大或者是聯(lián)系不緊密的鄉(xiāng)土地理資源是不能應(yīng)用的。所以在具體備課的時(shí)候，應(yīng)避免“生拉硬套”，應(yīng)該恰當(dāng)應(yīng)用鄉(xiāng)土地理資源。其次，需要時(shí)常更新鄉(xiāng)土地理資源資料，這要求教師對(duì)本地區(qū)的地理資源情況有詳細(xì)與全面的了解，并注意平時(shí)收集，實(shí)時(shí)更新自身掌握的素材，依據(jù)課堂的實(shí)際需求，充分加以應(yīng)用。尤其是周邊的熱點(diǎn)相關(guān)資源，將其應(yīng)用到課堂上會(huì)起到意想不到的效果。本文通過分析將盤錦市鄉(xiāng)土地理資源應(yīng)用到地理教學(xué)中的案例，提出鄉(xiāng)土資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用方式，同時(shí)指出需要注意的問題，以供同仁參考。

　　[參考文獻(xiàn)]

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　　[3]向錚.“以人為本”教學(xué)理念在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐研究———以鄉(xiāng)土地理資源開發(fā)為例[D].武漢：華中師范大學(xué)，2015.

　　[4]張勛.新課程背景下煙臺(tái)市高中地理教學(xué)課程資源與鄉(xiāng)土資源的整合及應(yīng)用研究[D].煙臺(tái)：魯東大學(xué)，2012.

　　作者：龐澤源 單位：遼寧盤錦市高級(jí)中學(xué)

　　推薦閱讀：《山東國土資源》(月刊)創(chuàng)刊于1985年，由山東省地質(zhì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究院主辦。

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