體育教學(xué)中語言藝術(shù)的實施和運用

所屬分類：教育論文閱讀次時間：2018-05-02 10:10

本文摘要：這篇體育教育論文投稿發(fā)表了體育教學(xué)中語言藝術(shù)的實施和運用，體育對于學(xué)生來說具有重要組成，是素質(zhì)教育的一部分，其中體育教學(xué)的語言藝術(shù)很關(guān)鍵，論文總結(jié)了體育教學(xué)中語言藝術(shù)的實施策略，從而更好的促進(jìn)體育教學(xué)的開展，提高體育教學(xué)的效果。

　　這篇體育教育論文投稿發(fā)表了體育教學(xué)中語言藝術(shù)的實施和運用，體育對于學(xué)生來說具有重要組成，是素質(zhì)教育的一部分，其中體育教學(xué)的語言藝術(shù)很關(guān)鍵，論文總結(jié)了體育教學(xué)中語言藝術(shù)的實施策略，從而更好的促進(jìn)體育教學(xué)的開展，提高體育教學(xué)的效果。

體育科學(xué)研究

　　關(guān)鍵詞：體育教育論文投稿,體育教學(xué),語言藝術(shù),策略

　　一、體育教學(xué)中語言藝術(shù)實施策略

　　(一)課堂語言的形象化非常重要

　　體育教學(xué)中課堂教學(xué)是其中重要的部分，課堂語言的藝術(shù)中形象化的方法非常重要，教師通過形象化的語言可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，體育教師要對學(xué)生有全面的了解，充分尊重學(xué)生個體之間的差異性，針對學(xué)生的生理和心理特點，采用生動活潑的課堂語言，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，積極地參與到體育鍛煉之中，提高自己的身體素質(zhì)。

　　(二)語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范

　　語言表達(dá)是教師要掌握的重要技能，在傳授知識的過程中語言表達(dá)的重要性非常突出，體育教學(xué)過程中，教學(xué)原則上更多地體現(xiàn)出要精講多練，這就要求體育教師在體育知識講解過程中做到語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，不能憑借自己的主觀想法發(fā)表一些不恰當(dāng)?shù)难哉摚趯I(yè)知識的講解上，以簡明準(zhǔn)確的表達(dá)讓學(xué)生更加直觀地了解所要學(xué)習(xí)的知識。這樣在體育知識講解過程中，學(xué)生才能更好地領(lǐng)悟教師所要表達(dá)的意思，同時也能夠更受學(xué)生的歡迎和喜愛。

　　(三)要重視語言表達(dá)的幽默感

　　學(xué)校都會對體育教學(xué)有一定的規(guī)范性要求，但是，體育教師的個人風(fēng)格也是教學(xué)的關(guān)鍵，一名幽默認(rèn)真的體育教師在體育教學(xué)活動中是非常受學(xué)生歡迎的。體育教師的語言表達(dá)幽默能夠起到很好的教學(xué)效果，有助于緩解學(xué)生的壓力和緊張情況，同時也很容易拉進(jìn)學(xué)生與教師之間的心理距離，進(jìn)而更好地促進(jìn)體育教學(xué)活動的開展。

　　(四)把握課堂語言節(jié)奏，發(fā)揮語言的鼓舞作用

　　體育教學(xué)過程中學(xué)習(xí)氛圍的營造十分重要，在體育教學(xué)過程中，有教學(xué)的基本知識、有重難點知識等，因此體育教師要更好地把握課堂節(jié)奏，而課堂語言是把握課堂節(jié)奏的重要手段，教師通過課堂語言的節(jié)奏更好地掌控課堂節(jié)奏，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果。此外語言的另一大作用是鼓舞性，好的語言運用可以鼓舞人心，這樣對體育教師提出了更高的要求，通過自己的語言，營造課堂氛圍，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣。體育課程的學(xué)習(xí)并不是所有學(xué)生都持積極主動的態(tài)度，一部分學(xué)生對體育課堂學(xué)習(xí)缺乏興趣，這時候就需要體育教師運用自己語言的藝術(shù)，消除學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的消極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而提高體育教學(xué)的效果。

　　二、體育教學(xué)過程中語言藝術(shù)運用的作用

　　(一)保障課堂秩序與學(xué)生自尊心

　　體育課堂教學(xué)中難免出現(xiàn)一些不守紀(jì)律的學(xué)生，進(jìn)而影響教學(xué)的效果，這個時候就需要體育教師通過語言藝術(shù)保障良好的課堂秩序，如果教師當(dāng)眾批評某個學(xué)生，或者批評中言語不當(dāng)，很可能傷害到學(xué)生的自尊心，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。這就對教師在語言藝術(shù)運用中提出了更高的要求及維護(hù)了課堂紀(jì)律，同時也不傷害學(xué)生的自尊心。

　　(二)有助于培養(yǎng)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣

　　體育教學(xué)過程中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是非常必要的，而體育課堂教學(xué)語言藝術(shù)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為體育教師在課堂上應(yīng)當(dāng)多運用鼓勵性的語言，盡量少運用批評和消極語言，并且要針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法和語言藝術(shù)，女生自尊心比較強(qiáng)，教師在體育教學(xué)中要對女生采用多鼓勵和幫助的態(tài)度，對于一些性格內(nèi)向的學(xué)生，很容易受外界的語言刺激，因此教師在語言運用上應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，避免過激的語言刺激到這類學(xué)生，對這類學(xué)生應(yīng)當(dāng)多采用贊許的語言，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　(三)有助于拉近師生距離，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)開展

　　體育教學(xué)中語言藝術(shù)運用的另一重意義就是，通過語言藝術(shù)提高教師的個人魅力，同時教師的言行舉動會表現(xiàn)出自己的責(zé)任感和魅力，進(jìn)而贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊重，有效拉近學(xué)生與教師的距離。受教師積極向上心理狀態(tài)的影響，學(xué)生容易形成積極向上的心態(tài)。體育語言藝術(shù)的運用對體育教學(xué)來說有著十分重要的作用，作為體育教師應(yīng)當(dāng)重視語言藝術(shù)的培養(yǎng)和鍛煉，成為受學(xué)生歡迎和認(rèn)可的體育教師，這有助于推動體育課程的順利開展�？傊�，體育課程是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程，通過體育課程可以很好地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以很好地鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，體育課程的教學(xué)效果跟體育教師有著密切的關(guān)系，而教學(xué)過程中通過自己的語言藝術(shù)，可以起到很好的教學(xué)效果，促進(jìn)體育課程的順利進(jìn)行，同時提高學(xué)生的身心素質(zhì)，體育教學(xué)活動中教師要重視語言藝術(shù)的運用。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]趙紅衛(wèi).體育教學(xué)中語言藝術(shù)的運用策略及價值分析[J].教學(xué)與管理，2011(9)：144-145.

　　[2]王博文，陳宇明.體育專業(yè)理論課教學(xué)中的語言藝術(shù)初探[J].中國學(xué)校體育(高等教育)，2014(5).

　　[3]張鳳華.體育教學(xué)中語言藝術(shù)的運用策略及價值分析[J].小作家選刊(教學(xué)交流)，2014(12).

　　作者：陳慧麗單位：浙江省杭州市杭州江南實驗學(xué)校

　　推薦閱讀：《體育科學(xué)研究》(雙月刊)創(chuàng)刊于1984年，是由集美大學(xué)主辦、向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物。主要反映我校體育教學(xué)和科研的最新科研成果，也發(fā)表國內(nèi)體育科學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科的具有教高學(xué)術(shù)水平的研究成果。