本文摘要：摘 要：通過對山東省濟南市鋼城區(qū)五所中學的排球運動開展情況的調(diào)查，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，分析得出：濟南市鋼城區(qū)排球運動開展現(xiàn)狀較差，學生對排球的喜愛程度下降，對排球的基本技術動作掌握太過單一，不夠全面。排球運動的自身特點，
摘 要：通過對山東省濟南市鋼城區(qū)五所中學的排球運動開展情況的調(diào)查，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，分析得出：濟南市鋼城區(qū)排球運動開展現(xiàn)狀較差，學生對排球的喜愛程度下降，對排球的基本技術動作掌握太過單一，不夠全面。排球運動的自身特點，場地，器材的局限性，師資力量的缺陷，有關領導的重視程度不夠，家庭的支持力度不足等因素是導致此狀況的主要原因。
【關鍵詞】初級中學 排球運動 現(xiàn)狀調(diào)查 分析
1前言
排球運動自誕生之時，就是用于健身娛樂，是一項集體娛樂項目， 這對于中學生有很重要的作用。在排球運動發(fā)展的歷史長河中，中國人創(chuàng)造了許多先進的技術，也贏得了榮譽——中國女排的五連冠，在世界排球運動史上，寫下了光輝的一頁，在國內(nèi)也掀起了不小的排球熱潮。但是，排球運動卻每況愈下，特別是中小學對體育課不重視，排球開展更是不景氣，教師的專業(yè)水平和學生參與數(shù)量呈明顯的下降趨勢，排球熱潮已到尾聲，下降到冰點。本文通過對濟南市鋼城區(qū)五所中學排球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，對本市的排球運動全面開展提供借鑒。
2.研究對象與方法
2.1 研究對象
對濟南市鋼城區(qū)里辛鎮(zhèn)第一中學、黃莊鎮(zhèn)第一中學、顏莊中學、鐵車中學、艾山街道辦事處第一中學五所學校進行調(diào)查，發(fā)放問卷調(diào)查表的是這五所中學的部分體育老師。這些學校有市區(qū)重點學校和普通學校，具有一定的代表性。
2.2 研究方法
2.2.1 文獻資料法
通過翻閱大量圖書和閱讀大量文獻資料獲得一些基本信息，明確研究目的和范圍然后進行具體分析，為本文的寫作打下堅實的理論基礎。
2.2.2 問卷調(diào)查法
對這五所中學的體育老師發(fā)放問卷50份，收回50份，回收率100%，其中有效問卷44份，有效率88%。在這44名教師中，有男教師38名，女教師6名。收回問卷后，進行分類整理，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后對統(tǒng)計結(jié)果進行分析研究。
2.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法
通過具體的計算把實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理，并對其進行分析研究。
3. 結(jié)果與分析
3.1 濟南市鋼城區(qū)排球運動開展的現(xiàn)狀調(diào)查
目前，從濟南市鋼城區(qū)中學排球運動開展的情況看，發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學校場地、器材匱乏，課程設置不合理，排球的五大基本技術掌握不全面。
3.1.1 濟南市鋼城區(qū)中學的排球場地、器材的現(xiàn)狀
在對濟南市鋼城區(qū)的五所中學的調(diào)查中，只有一所學校有排球場地，但是很不正規(guī)，而另外四所學校，有的有空余場地卻作他用，有的甚至連田徑場都不標準，排球數(shù)量更是嚴重不足，這綜合反應了現(xiàn)階段中學的場地、器材狀況很令人擔憂。
3.1.2 濟南市鋼城區(qū)中學生對排球運動的興趣調(diào)查
在所調(diào)查的五所中學中，所有學校在下午都安排了半個小時的課外活動，但是學生們普遍喜愛籃球、足球、乒乓球等體育運動項目，而對排球運動的喜愛程度遠低于這些項目，還有極少部分學生對學習很熱愛，不參與任何體育活動。為了了解現(xiàn)階段中學生對排球的投入程度，進行了問卷調(diào)查，基本情況見下表：
中學生在課外活動參與體育活動的調(diào)查表
項目 籃球 足球 排球 網(wǎng)羽乒 其他
人數(shù)(人) 38 24 14 28 14
百分比(%) 76% 48% 28% 56% 28%
結(jié)果被調(diào)查的44名教師中，通過觀察得出，認為學生在課外活動中接觸排球運動的只有14人，相較于籃球、足球、網(wǎng)羽乒等相差甚遠，籃球、足球、乒乓球排在學生參與體育運功項目的前三位，是熱門運動項目�？梢钥闯鰧W生對排球運動的參與程度很是慘淡。
3.2 影響排球運動開展的因素分析
3.2.1 排球運動項目本身因素
首先，排球運動技術動作的重點、難點，對于初學者來說，難以掌握，還容易受傷。其次，從排球比賽的觀賞角度分析。排球比賽是一項隔網(wǎng)，且依賴集體性的球類項目，比賽中基本上沒有直接身體對抗，而且，無球動作比有球動作要多的多，沒有強的視覺沖擊感。
3.2.2 學校場地、器材的局限性
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有排球場地的學校只有一所，有30個排球以上的學校只有2所，所有學校沒有正規(guī)場地。
3.2.3 領導重視程度不夠
學校是否計劃修建正規(guī)場地，供應充足器材，培訓教師的業(yè)務水平等等，這些都反映了學校領導的重視程度。
3.2.4 家庭的意向影響學生的興趣選擇
大多數(shù)家庭，特別是農(nóng)村家庭，只是注重學生的學習成績，壓制學生的體育運動興趣，制約了學校的排球運動的開展。
4. 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.1.1 濟南市鋼城區(qū)中學排球運動的開展狀況不容樂觀，學生對排球運動的興趣和愛好程度，還遠遠不如籃球和足球，排球?qū)W生的吸引力不高，使學生的興趣轉(zhuǎn)移到其它運動項目上去。
4.1.2 家庭不注重對學生愛好的培養(yǎng)，還是原始的應試教育心里，只看重分數(shù)，片面追求智育的發(fā)展，對體育、美育、勞育等的發(fā)展不予足夠的支持，嚴重影響了學生的全面發(fā)展。
4.1.3 學校的硬件設施不夠全面，對開展排球運動的基礎設施支持不夠。場地、器材等嚴重不足，這是影響學校排球運動開展的主要因素之一，這是現(xiàn)階段急需解決的問題。
4.1.4 學校領導對排球的重視程度不夠，課程安排不合理，對學校體育的支持不夠，經(jīng)費、對教師的培訓等遠遠達不到開展排球運動的要求。教師的專項水平不高，掌握技術不全面。
4.2 建議
4.2.1 注重對學生排球興趣的培養(yǎng)。主動和學生進行交流，了解這階段學生的心理和生理特點，為教學的順利進行提供基礎條件。
4.2.2 家長不要光看重分數(shù)，只追求智育的發(fā)展，而是要注重孩子的全面發(fā)展，特別對孩子的興趣愛好更要著重培養(yǎng)，要求多方面發(fā)展。
體育運動論文范例：基于排球特色課程興校園文化的實踐
4.2.3 學校對開展體育運動的場地、器材等給予足夠的支持，完善一些硬件設施。為排球運動在學校的開展提供必要的物質(zhì)基礎和條件。
4.2.4 學校領導要合理安排排球課程，定期組織一些競技比賽，激發(fā)學生的好勝心。還應該組織教師外出培訓，增加技能的掌握，使學生有學習的榜樣、目標，引起學生的學習興趣。
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作者：張合勇
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