本文摘要：語(yǔ)言在教學(xué)課堂上起到了重要的作用，教師可以借助語(yǔ)言來(lái)講授書本上的知識(shí)，也能夠通過(guò)語(yǔ)言展現(xiàn)自己的思維方式和思想感情。在中職音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)課堂中也是如此，利用優(yōu)秀富有內(nèi)涵的教學(xué)語(yǔ)言不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且還可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高。
語(yǔ)言在教學(xué)課堂上起到了重要的作用，教師可以借助語(yǔ)言來(lái)講授書本上的知識(shí)，也能夠通過(guò)語(yǔ)言展現(xiàn)自己的思維方式和思想感情。在中職音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)課堂中也是如此，利用優(yōu)秀富有內(nèi)涵的教學(xué)語(yǔ)言不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且還可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高。對(duì)于中職學(xué)生而言，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及主動(dòng)性上與普通高中生都有很大的差別，這就導(dǎo)致了中職課堂語(yǔ)言必須要較為獨(dú)特，讓學(xué)生愿意聽、愿意想，這樣才能鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。中職音樂(lè)鑒賞課堂中體現(xiàn)的語(yǔ)言藝術(shù)主要有平等尊重、幽默風(fēng)趣和易于聯(lián)想。
一、 中職音樂(lè)鑒賞課中運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的價(jià)值
語(yǔ)言的最主要作用就溝通交流，音樂(lè)鑒賞課主要體會(huì)音樂(lè)中蘊(yùn)含的思想感情，所以語(yǔ)言在傳遞這些思想感情時(shí)起到了不可替代的作用。雖然現(xiàn)在的多媒體輔助工具已經(jīng)使傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)形式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，但是高效的課堂仍然離不開語(yǔ)言教學(xué)，良好的課堂教學(xué)語(yǔ)言能夠?qū)⒊橄蠡逎睦碚撝R(shí)用簡(jiǎn)單淺顯的例子展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生能夠充分理解課堂內(nèi)容。 同時(shí)，這種語(yǔ)言還可以讓平淡的教學(xué)內(nèi)容講解轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)表演，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性都有重要的價(jià)值。所以在中職音樂(lè)鑒賞課課決不能忽視語(yǔ)言的作用，筆者認(rèn)為在中職音樂(lè)鑒賞課，語(yǔ)言藝術(shù)主要有以下三點(diǎn)作用。
1.啟發(fā)作用
優(yōu)秀的課堂語(yǔ)言能夠積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生思考，引領(lǐng)他們進(jìn)行思維活動(dòng)，合作區(qū)探索課程內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，這對(duì)于提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力都有著重要的作用。在中職音樂(lè)鑒賞課上也是如此。現(xiàn)在的音樂(lè)鑒賞課已經(jīng)不再是僅僅關(guān)于音樂(lè)知識(shí)的講解了，更多的是關(guān)于歷史、美術(shù)、地理等多學(xué)科知識(shí)的融合，因此教師在課堂上如何使用課堂語(yǔ)言，不經(jīng)意間提及一些音樂(lè)歷史趣事，然后鼓勵(lì)學(xué)生探索就是啟發(fā)作用的運(yùn)用。
2.鼓勵(lì)作用
中職學(xué)生一般在學(xué)習(xí)成績(jī)上受到了不小的挫折，這讓他們感覺(jué)到前途是否迷茫，也不知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，這就使得他們很容易出現(xiàn)自怨自艾的自卑心理。
在音樂(lè)課上，一些激情澎湃的音樂(lè)背后往往有一段令人振奮的故事，利用合理的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)講述這些趣事能夠?qū)W(xué)生起到極大的鼓勵(lì)作用。 同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的障礙也不應(yīng)該貶低學(xué)生，多以鼓勵(lì)為主，這樣才能逐步培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣， 進(jìn)而可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
3.引導(dǎo)作用
合理使用教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生在有限的課堂時(shí)間中學(xué)習(xí)到思考問(wèn)題的正確方法。 由于，直接描述使得學(xué)生的聯(lián)想思維得不到開發(fā)，理論概括又會(huì)使得學(xué)生難以理解，因此教師的課堂語(yǔ)言如何在直接描述和概括抽象中找一個(gè)中間點(diǎn)就顯得非常重要。 很大程度上，教師的語(yǔ)言會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言起到影響，在潛移默化中學(xué)生會(huì)形成相似的獨(dú)立思考方式和語(yǔ)言組織方式，這對(duì)于學(xué)生思維的開發(fā)有著重要的作用。
二、中職課堂語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)用舉例
1.平等尊重
一切交流的前提都是平等尊重，只有在此前提下，教師和學(xué)生才會(huì)有交流的欲望， 所以平等尊重是應(yīng)用語(yǔ)言技術(shù)的關(guān)鍵。 教師長(zhǎng)時(shí)間和學(xué)生在一起，難免會(huì)碰到一些讓人無(wú)法忍受的或者令人氣憤難平的事情。 在中職音樂(lè)課上也是如此，學(xué)生認(rèn)為這不是主要課程，就不遵守課堂紀(jì)律，與同桌大聲聊天，和同學(xué)嬉鬧，不認(rèn)真聽講，在課堂上早退或者玩手機(jī)等。 對(duì)于這些現(xiàn)象的處理一定不要在課堂上一頓批評(píng)，應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄔ谄降茸鹬氐那疤嵯逻M(jìn)行交流，單獨(dú)找出其違反紀(jì)律的原因，然后加以幫助。 其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是好的，只是學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一些問(wèn)題而已，只要平等交流，相信學(xué)生是能夠及時(shí)改正的。
2.幽默風(fēng)趣
幽默作為一種藝術(shù)，能夠化解許多的課堂尷尬。 一次課堂上，一位學(xué)生大聲直呼了我的名字，惹得其他同學(xué)大笑。 如果這個(gè)時(shí)候訓(xùn)斥這個(gè)學(xué)生，很容易使得當(dāng)事人在同學(xué)面前顏面盡失， 師生距離拉大。
這個(gè)時(shí)候，我只是面帶微笑地說(shuō)“這位同學(xué)的記憶力真是好，把我的名字記得這么清楚，記憶真是一流的，希望今天老師講解的內(nèi)容也能夠得到你的記憶，老師相信你一定可以記得快、牢、準(zhǔn)的”。 其實(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師簡(jiǎn)單的一句話就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響， 所以注重自己的語(yǔ)言，將尊重隱含在日常語(yǔ)言中就顯得非常重要。
3.無(wú)聲語(yǔ)言
所謂的無(wú)聲語(yǔ)言，主要是指一個(gè)人的表情動(dòng)作和肢體語(yǔ)言。教師的無(wú)聲語(yǔ)言對(duì)高效開展教學(xué)活動(dòng)有著極大的輔助作用。
其實(shí)眼神就是一個(gè)非常有效的無(wú)神語(yǔ)言，一個(gè)簡(jiǎn)單溫和的眼神對(duì)于學(xué)生而言會(huì)起到非常大的鼓勵(lì)作用。 教學(xué)過(guò)程中，如果僅僅是依靠言語(yǔ)， 缺乏必要的肢體活動(dòng)，就會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)非常生硬死板，沒(méi)有活力。 教學(xué)過(guò)程中，教師不能以課堂主體自居，要經(jīng)常在學(xué)生周圍轉(zhuǎn)動(dòng)，主動(dòng)同學(xué)生進(jìn)行交談，只有這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)為和教師沒(méi)有距離，才會(huì)讓課堂變得融洽、充滿活力。
三、 中職音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)怎樣掌握課堂語(yǔ)言藝術(shù)
對(duì)于中職教師而言，課堂語(yǔ)言藝術(shù)是一個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的展現(xiàn)。課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的養(yǎng)成沒(méi)有捷徑可走，教師必須不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，廣泛涉獵各學(xué)科的知識(shí)并且融會(huì)貫通。 對(duì)于中職音樂(lè)教學(xué)而言，需要很強(qiáng)的藝術(shù)性語(yǔ)言，這些語(yǔ)言的來(lái)源必然是要對(duì)音樂(lè)本省有透徹的理解，才能達(dá)到吃透教材， 言簡(jiǎn)意賅的目的，同時(shí)豐富的音樂(lè)知識(shí)還能讓學(xué)生拓寬視野，對(duì)于他們的成長(zhǎng)起到了巨大的幫助作用。
同時(shí)，教師還要掌握許多非音樂(lè)的文化知識(shí)，博聞強(qiáng)識(shí)，豐富思想，加深對(duì)各種問(wèn)題的理解， 這樣才能在與人交流時(shí)內(nèi)容充實(shí)，辯證有理，以理服人。同時(shí)教師也要積極了解學(xué)生，知道學(xué)生的興趣所在，積極思考學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活差點(diǎn)什么，音樂(lè)本身對(duì)人就有一種情感上的激勵(lì)作用，所以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這一特點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞課程的興趣，激發(fā)學(xué)生熱情都有很大的幫助。
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