本文摘要：一、大學(xué)視覺(jué)文化課程和專(zhuān)業(yè) 晚近以來(lái)，視覺(jué)文化課程在歐美大學(xué)本科和研究生不同層次上開(kāi)設(shè)，有的學(xué)校開(kāi)設(shè)了視覺(jué)文化專(zhuān)業(yè)。以下我們選擇幾所西方大學(xué)的視覺(jué)文化專(zhuān)業(yè)或課程設(shè)計(jì)，以期了解這一領(lǐng)域?qū)I(yè)和課程設(shè)置情況。 1.美國(guó)華盛頓大學(xué)(university of washin
一、大學(xué)"視覺(jué)文化"課程和專(zhuān)業(yè)
晚近以來(lái)，視覺(jué)文化課程在歐美大學(xué)本科和研究生不同層次上開(kāi)設(shè)，有的學(xué)校開(kāi)設(shè)了視覺(jué)文化專(zhuān)業(yè)。以下我們選擇幾所西方大學(xué)的視覺(jué)文化專(zhuān)業(yè)或課程設(shè)計(jì)，以期了解這一領(lǐng)域?qū)I(yè)和課程設(shè)置情況。
1.美國(guó)華盛頓大學(xué)(university of washington)的視覺(jué)文化課程(本科)
授課教師：
alexander campbell halavais (halavaisu. washington. edu)
課程說(shuō)明：
課程集中在以下理論的閱讀和討論上：視覺(jué)和符號(hào)傳達(dá)與知覺(jué)、認(rèn)知和社會(huì)關(guān)系的關(guān)系。課程將從社會(huì)學(xué)和心理學(xué)開(kāi)始，進(jìn)入到知覺(jué)研究、美學(xué)、符號(hào)學(xué)、空間研究和信息環(huán)境設(shè)計(jì)等領(lǐng)域(該課程在網(wǎng)上教學(xué))。
授課內(nèi)容：
第一周：知覺(jué)理論
閱讀材料：柏拉圖，《洞穴寓言》;�？�，《一張照片》;曼諾維奇，《知覺(jué)的工作》
第二周：視覺(jué)知識(shí)和權(quán)力理論
閱讀材料：米歇爾，《意圖和人工性》;馬特拉和馬特拉，《文化工業(yè)，意識(shí)形態(tài)和權(quán)力》;萊維，《藝術(shù)和賽博空間的建筑》
第三周：符號(hào)
閱讀材料：圖夫特，《逃避平面國(guó)》;迪爾凱姆，《三種信仰的起源》;伯克，《人的定義》;弗洛伊德，《拜物教》;榮格，aion;索緒爾，《任意的社會(huì)價(jià)值與語(yǔ)言學(xué)符號(hào)》
第四周：社會(huì)符號(hào)學(xué)和創(chuàng)造意義
閱讀材料：巴特，《照片的信息》;馬克思，《商品拜物教和秘密》;霍杰和克萊斯，《社會(huì)符號(hào)學(xué)》;費(fèi)斯克，《電視：多義性與流行性》
第五周：視覺(jué)的機(jī)制
閱讀材料：拉塞，《形象分析導(dǎo)論》;本雅明，《機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)品》;羅維，《電影形式與敘事》
第六周：模擬
閱讀材料：鮑德里亞，《仿像與模擬》;埃柯，《在超現(xiàn)實(shí)中旅行》;萊姆，《第七次突圍》
第七周：作為視覺(jué)域的城市
閱讀材料：魏特姆，《物理空間》;西美爾，《大都市與精神生活》;芒福德，《隱形城市》;米歇爾，《進(jìn)入生活的計(jì)算機(jī)》
第八周：信息環(huán)境
閱讀材料：哈拉威，《虛擬狗宣言》;麥克盧漢，《機(jī)器新娘》;克盧茲，《本世紀(jì)的十大界面》;克茲維爾，《精神與機(jī)器即臨的融合》
第九周：狂歡、交游、混亂和文化壅塞
閱讀材料：貝伊，《時(shí)間自動(dòng)區(qū)域》;埃柯，《走向一個(gè)符號(hào)游擊戰(zhàn)》;萊里，《屏幕》
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