本文摘要：高中英語教師晉升職稱需要課題作為加分項，而高中教師教學壓力是比較大的，沒有過多的時間來準備自己的課題，因而也會找正規(guī)的英語課題資源。為了節(jié)省大家的時間，發(fā)表學術(shù)論文網(wǎng)小編在這里給大家分享了一些 高中英語課題資源 ，都是立項成功率比較高的課題
高中英語教師晉升職稱需要課題作為加分項，而高中教師教學壓力是比較大的，沒有過多的時間來準備自己的課題，因而也會找正規(guī)的英語課題資源。為了節(jié)省大家的時間，發(fā)表學術(shù)論文網(wǎng)小編在這里給大家分享了一些高中英語課題資源，都是立項成功率比較高的課題，大家可以作為參考。
1、高中英語報刊*****與研究
2、高中英語課堂教學中****的設(shè)計與研究
3、高中英語課堂提問***研究
4、高中英語詞匯**有效性研究
5、高中英語****有效性研究
6、高中英語課堂教學中生生互動****的研究
7、初高中英語教學****及對策研究
8、利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學生英語自主性****的實踐與研究
9、創(chuàng)設(shè)真實語境開展現(xiàn)在進行****的研究
10、運用英語單詞的拼讀規(guī)則******的研究
以上都是優(yōu)秀的高中英語老師可用的課題資源，教師如果沒有過多的時間來準備自己的課題，可以找專業(yè)正規(guī)的機構(gòu)來選擇課題，利用現(xiàn)成的課題來晉升職稱也是可以的。畢竟老師自己申請課題難度是比較大的，課題研究的方法雖然有很多，但是作者自己掌握難度也是很大的。無論是調(diào)查法，還是觀察法，還是個案法，談話法都是不好操作的。更多課題申報知識：課題成功立項難嗎?
因此高中英語教師想要成功申報立項課題，可以和發(fā)表學術(shù)論文網(wǎng)的老師交流合作，無論您是安排什么方面的英語課題，或者是想要安排第幾作者位置，可以和專業(yè)的老師交流，盡量盡早的給您安排靠前而且加分多的課題。
轉(zhuǎn)載請注明來自發(fā)表學術(shù)論文網(wǎng)：http://liangshanbai.cn/lwbk/20401.html
