初中教師晉升高級(jí)職稱(chēng)業(yè)績(jī)成果要求

　　晉升高級(jí)職稱(chēng)是很多初中教師的夢(mèng)想，在評(píng)定高級(jí)職稱(chēng)時(shí)對(duì)學(xué)歷、資歷，工作業(yè)績(jī)要求都是比較嚴(yán)格的，只是不同地區(qū)要求是不一樣的，下面學(xué)術(shù)顧問(wèn)以某地為例分享初中教師晉升高級(jí)職稱(chēng)業(yè)績(jī)成果要求，評(píng)職人員可作為參考：

　　1、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

　　(1)具有本學(xué)科系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的教育理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有一定深度和廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。系統(tǒng)擔(dān)任過(guò)1門(mén)以上課程的講授工作，勝任本學(xué)科各年級(jí)的循環(huán)教學(xué)，進(jìn)行過(guò)學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展課外(實(shí)踐)活動(dòng)。

　　(2)完成規(guī)定的教學(xué)工作量和教學(xué)任務(wù)。中學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師不少于200課時(shí)，小學(xué)教師不少于400課時(shí)，班主任不少于180課時(shí)。兼任管理工作的教師年均教學(xué)工作量不少于專(zhuān)任教師的1/2，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié);校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年均教學(xué)工作量不少于專(zhuān)任教師的1/3，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

　　(3)具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是本學(xué)科公認(rèn)的教學(xué)骨干。教學(xué)效果顯著(任現(xiàn)職以來(lái)至少2年為優(yōu)秀)。講授過(guò)縣級(jí)以上公開(kāi)課、示范課等，獲得優(yōu)良以上等次。

　　(4)具有先進(jìn)的教育理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。根據(jù)工作需要，積極承擔(dān)班主任工作。所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績(jī)。

　　(5)積極參加教育教學(xué)研究、教學(xué)(課程)改革實(shí)驗(yàn)和校本教材開(kāi)發(fā)研究，并在其中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用，具有較強(qiáng)的教科研能力。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成效顯著，是學(xué)校骨干教師。

　　教研員符合下列要求：

　　(1)具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握所研究學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法。熟悉本學(xué)科各種版本的教材，能指導(dǎo)各個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作。系統(tǒng)承擔(dān)過(guò)1門(mén)以上學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。工作以來(lái)，在基層一線從事教學(xué)工作或教學(xué)研究、指導(dǎo)工作累計(jì)不少于3年。

　　(2)完成規(guī)定的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)等工作任務(wù)。有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員70天以上，聽(tīng)課、評(píng)課60節(jié)以上;市教研員50天以上，聽(tīng)課、評(píng)課40節(jié)以上;省教研員40天以上，聽(tīng)課、評(píng)課30節(jié)以上。每學(xué)年承擔(dān)公開(kāi)課或教師培訓(xùn)課，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成效顯著。

　　(3)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。積極參加學(xué)科建設(shè)、課程改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，取得顯著成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái)，主持并完成本學(xué)科1項(xiàng)以上教研科研課題。

　　2、教育教學(xué)水平和工作業(yè)績(jī)

　　城市學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報(bào)人員具備4條以上)，其中1 、2條中須具備1條以上：

　　(1)講授過(guò)市以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課(并獲市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)以上)、觀摩課、示范課。

　　(2)獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)研究論文在CN刊物上發(fā)表2篇以上，或在CN刊物上發(fā)表1篇并另有2篇在市以上教育部門(mén)組織的教科研活動(dòng)中交流(均獲市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上);或獲省優(yōu)秀教學(xué)(科研)成果獎(jiǎng);或教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)省教育行政部門(mén)組織的鑒定。

　　(3)直接指導(dǎo)的學(xué)生在市以上業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)以上，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

　　(4)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為市以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

　　(5)教師節(jié)期間，獲得市以上政府部門(mén)綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào);或在教育教學(xué)工作的某一方面做出突出成績(jī)，受到省以上教育行政部門(mén)表彰;或校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)教學(xué)管理工作成績(jī)突出，受到市以上教育行政部門(mén)綜合表彰。

　　農(nóng)村學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報(bào)人員具備4條以上)，其中1 、2條中必須具備1條以上：

　　(1)講授過(guò)市以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課，或2次以上縣以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課(均獲縣二等獎(jiǎng)以上)、觀摩課、示范課。

　　(2)獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門(mén)組織的教科研活動(dòng)中交流2篇以上(均獲市二等獎(jiǎng)以上);或獲市優(yōu)秀教學(xué)(科研)成果獎(jiǎng);或教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)市以上教育行政部門(mén)組織的鑒定。

　　(3)直接指導(dǎo)的學(xué)生在市以上業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，或直接指導(dǎo)的學(xué)生2人(次)以上在縣以上業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

　　(4)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)評(píng)為縣以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任;或在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下農(nóng)村學(xué)校教學(xué)第一線連續(xù)任教20年以上，受到縣以上教育行政部門(mén)表彰。

　　(5)教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào);或在教育教學(xué)工作的某一方面做出突出成績(jī)，受到市以上教育行政部門(mén)的表彰;或校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)教學(xué)管理工作成績(jī)突出，受到縣以上教育行政部門(mén)綜合表彰。

　　教研員具備下列條件中的3條以上(其中第1、2條為必備條件)，破格申報(bào)人員具備4條：

　　(1)在CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)研究論文3篇以上(其中至少2篇發(fā)表在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上)，省教研員5篇以上，其中至少3篇發(fā)表在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上(其中至少1篇發(fā)表在核心期刊上)。

　　(2)主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過(guò)省教育行政部門(mén)組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學(xué)(科研)成果二等獎(jiǎng)以上(省教研員獲省一等獎(jiǎng))。

　　(3)本人或直接指導(dǎo)的教師2人(次)以上講授過(guò)省教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課并獲省二等獎(jiǎng)以上(省教研員獲省一等獎(jiǎng))、觀摩課、示范課。

　　(4)教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)。

　　小學(xué)高級(jí)教師(不含教研員)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格者，具備下列條件中的3條以上(其中第1條為必備條件)，破格申報(bào)人員具備4條：

　　(1)講授過(guò)市以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課(并獲市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上)、觀摩課、示范課。

　　(2)在省級(jí)以上CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)研究論文3篇以上。教育論文投稿刊物：《教師教育研究》(TeacherEducationResearch)雜志創(chuàng)刊1989年，是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，國(guó)家教育部主管，北京師范大學(xué)，華東師范大學(xué)，教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心聯(lián)合主辦的全國(guó)性教育科學(xué)學(xué)術(shù)G4類(lèi)國(guó)家級(jí)教育期刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：11-5147/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1672-5905，郵發(fā)代號(hào)：2-418，每逢單月15日出版。

　　(3)主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過(guò)省教育行政部門(mén)組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學(xué)(科研)成果二等獎(jiǎng)以上。

　　(4)教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào);或獲得省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱(chēng)號(hào)。

　　以上就是初中老師評(píng)高級(jí)職稱(chēng)業(yè)績(jī)成果條件，評(píng)職稱(chēng)人員可作為參考，而且評(píng)高級(jí)職稱(chēng)業(yè)績(jī)成果要求是比較嚴(yán)格的，評(píng)職人員還是要早做準(zhǔn)備，其中的論文、著作等加分項(xiàng)都是需要時(shí)間準(zhǔn)備的，或者您還有相關(guān)疑問(wèn)，也可以咨詢(xún)?cè)撈脚_(tái)學(xué)術(shù)顧問(wèn)。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http://liangshanbai.cn/nishuo/25390.html