課題選題的基本原則

　　很多教師都會進行課題研究，這不僅利于教師的專業(yè)長進，更是評職稱的重要砝碼，對很多想要申報課題的作者來說，大多因為忙于工作而沒有足夠的精力完成課題，有一部分作者因為沒有研究課題的方法或者是選題思路，導(dǎo)致課題申報過程很困難，那么究竟該如何進行課題的選題，下面小編就總結(jié)幾點進行課題選題的幾個原則，希望可以給作者帶來啟示。

　　1、前瞻性原則：新意——對象新、視角新：如，小學(xué)生抄寫題目與解決問題正確率關(guān)系的研究。這個課題視角就比較新穎。

　　2、科學(xué)性原則：如，利用氣功提高學(xué)生自理能力的研究 就缺乏科學(xué)性

　　3、可行性原則：與主客觀條件相符，有實現(xiàn)的可能性。如，開發(fā)大腦潛能的研究，可行嗎?對于一線教師顯然不適宜研究。

　　4、價值性原則：看其理論價值與應(yīng)用價值。一是理論價值(學(xué)述價值)：指課題對檢驗、修證和發(fā)展教育理論，建立科學(xué)教育理論體系的作用。二是應(yīng)用價值：指選定的研究課題及其成果可直接運用于教學(xué)實踐，具有指導(dǎo)教學(xué)實踐的意義。如，新課程背景下校本教研管理模式的實驗與研究

　　5、明確性原則：要求選題能準確反映各研究要素的內(nèi)涵與外延，并且表述準確。

　　6、倫理性原則：符合倫理道德、法律規(guī)范。

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