教師能不能做課題 如何做課題

　　教師能不能申報(bào)課題呢?教師申報(bào)課題對(duì)于職稱評(píng)審以及今后的職業(yè)生涯都是有很大好處的，那么教師該如何申報(bào)課題，下面小編從幾個(gè)方面對(duì)教師能不能做課題 如何做課題的問題進(jìn)行闡述，需要掛名教育課題的作者可直接聯(lián)系發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)的在線客服。
 

　　一、教師課題如何選題。如何選擇適宜的課題呢?問題即課題。在教育教學(xué)中遇到的教育難題，就可以作為教師的研究課題，但是需要通過搜索資料，發(fā)現(xiàn)適宜的解決方法，那么這個(gè)課題就可以作為研究課題了。比方如何處理學(xué)生戀愛問題，男孩問題的關(guān)鍵要素，小組協(xié)作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制等等。

　　二、如何立項(xiàng)申報(bào)。請(qǐng)求把選題的理論意義、國內(nèi)外相關(guān)研討情況、本課題創(chuàng)新之處、預(yù)測研討成果以及課題研討的初步規(guī)劃，課題組研究課題的工作經(jīng)歷和分工等撰寫完好。目的就是讓審核人員覺得我們的課題有科研價(jià)值，有理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

　　三、如何開題并進(jìn)行研究課題。立項(xiàng)經(jīng)過之后，及時(shí)召集課題組成員制定研討方案步驟，每月總結(jié)研究進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整研討計(jì)劃，人員分工科學(xué)合理，做好中期課題研究報(bào)告。

　　四、如何結(jié)題。課題研究的時(shí)間至少為一年，教師可以將課題的研究過程認(rèn)真整理，構(gòu)成課題成果，撰寫結(jié)題報(bào)告。課題研討一定要立足于教育教學(xué)，在理論活動(dòng)中探求規(guī)律和辦法。千萬不要閉門造車，為了職稱評(píng)審做假科研。

　　教師在申報(bào)研究課題的過程中遇到認(rèn)可關(guān)于課題申報(bào)、課題立項(xiàng)的問題都可以咨詢發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)在線客服，會(huì)有專業(yè)編輯老師為您解決課題申報(bào)中的問題。

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