小學英語教學論文發(fā)表容易嗎

　　如今越來越多的中小學教師開始積極撰寫發(fā)表學術論文來提升教學科研能力，小學英語教師也不例外，那么小學英語教學論文發(fā)表容易嗎?小編解答對有經(jīng)驗的人來說，發(fā)表論文是比較容易的，但也需要大家提早做準備，從撰稿，投稿，到正式發(fā)表要經(jīng)過很長的時間，下面小編對此展開詳細的講解。

　　論文從投稿直至發(fā)表，要經(jīng)過審稿、退修、文字加工、編排設計、定稿發(fā)排、核查文稿、直至印刷發(fā)行等一系列流程。建議大家找專業(yè)的編輯人員幫助發(fā)表論文，進而協(xié)助老師使其英語教學論文在書面上表達更科學、更嚴謹，富有條理化和邏輯化，具體的發(fā)表程序簡介如下：

　　1.投稿與回執(zhí)

　　英語教師將修訂撰寫的英語論文及打印稿、或通過Email發(fā)送的稿件投交有關期刊編輯部，再由編務人員進行分門別類地登記處理并發(fā)回執(zhí)，然后將稿件呈送編輯。

　　2.編輯初審

　　編輯收稿英語教學論文即可進行初審，衡量其文稿是否與辦刊宗旨、編輯方向及期刊性質相符，然后確定是否有送往專家審閱的價值，如無審閱價值則退回給作者。

　　3.專家復審

　　對于有送審價值的小學英語教學論文，一般需要一式兩份甚至三份，以便專家同時審稿。審稿是編輯部控制學術論文質量的重要關卡，嚴格審稿程序有助于論文得到客觀、公正和正確的評價。

　　4.反饋信息

　　對于專家審稿的意見，必要時經(jīng)過整理及時傳達給作者，對于不宜錄用的小學英語論文則應盡快退回，并說明退稿的具體原因。如果作者認為審查意見有出入，可以向編輯部提出重申的要求。

　　5.確定稿件取舍

　　編輯部或編委會根據(jù)稿件的審查意見，確定稿件取舍。對要采用的稿件，編輯部則進行編輯加工。小學英語教學論文在發(fā)送付印之前，編輯好會將文稿進行最會的全面清理和檢查，做到“齊、清、定”之后，以備安排刊期出刊。

　　在整個小學英語教學論文發(fā)表過程中，需要老師們配合編輯部所作的工作，在定稿前與編輯部交換意見，按照編輯部提出的審稿意見對文稿進行修改，認真嚴格校對清樣。老師們只有了解了這些具體環(huán)節(jié)，在小學英語教學論文發(fā)表的過程中，才能做到心中有數(shù)，對提高論文發(fā)表成功率也是有幫助的。

　　最后小編也在這里分享了可以接收小學英語教學論文的刊物，大家可以作為參考：

　　《英語研究》(季刊)創(chuàng)刊于2002年，由四川外語學院主辦。是國內唯一以英語為專門研究對象的學術刊物，創(chuàng)刊多年來已經(jīng)在學術界具有了較大的影響，受到廣泛好評。2007年度被重慶市評為優(yōu)秀內部期刊。本刊主要反映語言學、翻譯、英語教學、敘事理論與作品研究等領域的最新研究成果和動態(tài)。

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