本文摘要：江蘇高中語文教學大綱發(fā)生了改變，教學中要根據新課標努力創(chuàng)設學習情境，打造符合新課標理念的新語文課堂，很多教育教學人員會發(fā)表相關的論文，那么 江蘇高中語文相關論文有什么參考文獻? 下面學術顧問對此展開講解： 文獻一、試論中學作文教學的兩個平衡兼
江蘇高中語文教學大綱發(fā)生了改變，教學中要根據新課標努力創(chuàng)設學習情境，打造符合新課標理念的新語文課堂，很多教育教學人員會發(fā)表相關的論文，那么江蘇高中語文相關論文有什么參考文獻?下面學術顧問對此展開講解：
文獻一、試論中學作文教學的“兩個平衡”——兼談江蘇高中語文課本(必修)的寫作理念
摘要中學作文教學,是生命最具個性化體驗的社會活動,是最具個性化創(chuàng)造的精神活動�；谶@樣顯著的特點,當前中學作文教學突破知識體系的怪圈,做到"兩個平衡"就很重要,即讓學生做到"受"和"做"的平衡,做到獨特的、自由的個性體驗和個性創(chuàng)造與普遍的寫作理論體系中某些知識點的平衡,真正做到技術性為生命的主體性服務,而不是適得其反。
關鍵詞作文教學 兩個平衡 難忘教育
文獻二、創(chuàng)建以生為本的高效語文課堂——江蘇高中語文優(yōu)質課評比觀摩反思
摘要實現“有效教學、高效課堂”是教師永恒追求的目標，也是新課改實施以來。判斷我們的課堂教學成功與否的最重要依據之一。如何抓住回歸高效課堂最本質的特征.使其倡導的思想有效落實，其方法和途徑正是值得教育者思考的關鍵問題。
關鍵詞優(yōu)質課評比 高中語文 語文課堂 以生為本 反思 觀摩 江蘇 高效課堂
文獻三、高中語文“學術型教研”的實踐與研究
摘要：高中語文教研組建設滯后,影響新課程的實施。以項目推動的"學術型教研",將突破機械、單一的教研模式,形成相互帶動、有機融合的局面。教師將突破慣性主導的經驗教學,在項目引領下,相互協作,探索學科教學的規(guī)律,努力形成教學的"高峰體驗"。
關鍵詞： 高中語文;學術型教研;項目;
以上都是江蘇高中語文方向可參考的文獻，此外學術顧問也推薦了一本相關的期刊，作者可作為參考：
《中國語文》主要刊登漢語現狀、歷史以及應用、實驗等的調查和研究，語言理論、語言政策的研究，漢語教學、漢外對比研究，語言學和其他學科交叉課題的研究，漢字現狀、歷史以及應用調查和研究，語言文字著作的評論文章等。
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