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教育論文

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作為教育政策路徑的“政府與社會資本合作”

當(dāng)前,政府與社會資本合作(Public-private Partnerships,PPPs)作為一種提供全民教育(Education for all)的新型政策路徑而為人們所熟知,但是從整體來看,PPPs依然是一項(xiàng)模棱兩可的政……

查看文章 瀏覽:237人 發(fā)表日期:2020-11-30
2020年教育工作者亟待解決的五大教育技術(shù)問題

ISTE是一個(gè)在教育技術(shù)領(lǐng)域占據(jù)重要地位和擁有遍及全球的會員的非營利組織,致力于促進(jìn)合理運(yùn)用信息技術(shù),支持和提高基礎(chǔ)教育和教學(xué)、科學(xué)技術(shù)和管理。 庫拉塔在采訪中就他認(rèn)為的美國……

查看文章 瀏覽:269人 發(fā)表日期:2020-11-30
“三全并進(jìn)”合作機(jī)制下英語教育系兒童文學(xué)教學(xué)思路淺析

【摘要】作為職業(yè)導(dǎo)向型的高職院校專業(yè),我們的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格 都是依據(jù)行業(yè)需求來制定的。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)為兼具英語語 言知識、幼教專業(yè)技能和音美文衛(wèi)素養(yǎng)的專業(yè)幼小教……

查看文章 瀏覽:198人 發(fā)表日期:2020-11-28
西咸新區(qū)新農(nóng)村語言景觀建設(shè)探析與應(yīng)對策略

【摘要】語言景觀是一個(gè)城市文明程度的體現(xiàn),語言景觀英譯是國 際化品味提升的重要衡量指標(biāo)。本文對西咸新區(qū)新農(nóng)村中的語言景觀建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,為語言景觀翻譯提供了詳實(shí)的參考……

查看文章 瀏覽:169人 發(fā)表日期:2020-11-28
新媒體背景下高校外語專業(yè)課程思政建設(shè)探究

摘 要:語言具有承載、傳播文化價(jià)值觀和意識形態(tài)的功能。隨著新媒體的快速發(fā)展,高校外語專業(yè) 學(xué)生信息獲取途徑的新媒體轉(zhuǎn)向與其媒介素養(yǎng)不足的矛盾日益突出,外語專業(yè)的課程思政建設(shè)……

查看文章 瀏覽:264人 發(fā)表日期:2020-11-28
立德樹人視角下高職高專思政教育的優(yōu)化構(gòu)建

摘要:思政教育歷來都是高職高專教育的重要部分,對學(xué)生成長和發(fā)展有著不容忽視的導(dǎo)向、規(guī)范作用,是促使學(xué)生成長為思想觀念正確、政治信念堅(jiān)定、道德品質(zhì)良好的社會主義建設(shè)者與接班……

查看文章 瀏覽:262人 發(fā)表日期:2020-11-27
探究小學(xué)五年級語文教學(xué)中如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖組織核心素養(yǎng)培養(yǎng)

摘要:在小學(xué)語文教學(xué)中,為了幫助學(xué)生培養(yǎng)核心素養(yǎng),教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)生狀況等,合理設(shè)計(jì)、運(yùn)用思維導(dǎo)圖展開教學(xué),才有助于為學(xué)生培養(yǎng)、提高核心素養(yǎng)。 關(guān)鍵字……

查看文章 瀏覽:168人 發(fā)表日期:2020-11-27
創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,打造高效的高中語文課堂教學(xué)

摘要:為了能夠更好地拓展高中生的語文素養(yǎng),教師就需要在日常教學(xué)中融入生活化情景,打造高效的高中課堂教學(xué),拓展學(xué)生們的知識廣度。因此,本篇文章將會從多媒體技、合作小組以及游……

查看文章 瀏覽:219人 發(fā)表日期:2020-11-27
諧音字畫在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究

內(nèi)容摘要:諧音是利用漢字音同或音近的特點(diǎn),用同音字和近音字來代替本字產(chǎn)生的一種修辭格現(xiàn)象。諧音字畫將漢語中的諧音字應(yīng)用在書畫創(chuàng)作中,是一種語言藝術(shù)形式。筆者結(jié)合在海外孔子……

查看文章 瀏覽:296人 發(fā)表日期:2020-11-27
高職院校市場營銷專業(yè)校企協(xié)同育人培養(yǎng)模式調(diào)研報(bào)告

一、校企合作現(xiàn)狀評價(jià)分析 1. 合作深度較淺 目前的校企合作模式深度較淺,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面,第一,校企合作的內(nèi)容相對簡單,基本上停留在人才提供層面。缺乏深層次、分階段的培訓(xùn)……

查看文章 瀏覽:239人 發(fā)表日期:2020-11-26
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