本文摘要：社會(huì)在發(fā)展, 對(duì)人才的要求越來越高, 學(xué)生的心理壓力和心理問題越來越突出, 學(xué)生的心理健康受到社會(huì)各界的重視, 心理健康教育, 對(duì)于提高學(xué)生的自我認(rèn)知有很大幫助
社會(huì)在發(fā)展, 對(duì)人才的要求越來越高, 學(xué)生的心理壓力和心理問題越來越突出, 學(xué)生的心理健康受到社會(huì)各界的重視, 心理健康教育, 對(duì)于提高學(xué)生的自我認(rèn)知有很大幫助, 心理教育對(duì)健康教育發(fā)揮著一定的作用。關(guān)于心理教育方面的論文也有很多，例如“大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生心理檔案建設(shè)研究”、“初中化學(xué)教學(xué)中滲透心理教育的思考”等。
相對(duì)來說普刊投稿發(fā)表周期比較短，核心期刊有其嚴(yán)格的審稿流程與標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)表難一直是作者投核心期刊的一大難題。核心期刊的正常審稿周期1——3個(gè)月，若論文本身質(zhì)量不過關(guān)，便極有可能面臨退稿，或多次返修，致使周期更長(zhǎng)。
推薦心理教育論文投稿期刊：
《心理研究》是由河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院主辦的心理學(xué)刊物。主要讀者對(duì)象為從事心理學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作者，適合于關(guān)注自身心理素質(zhì)發(fā)展的各級(jí)各類人員。
總的說來，投稿是越早越好，有些期刊審稿周期長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月甚至半年，即使只有一個(gè)月，由于不能一稿多投，等收到答復(fù)，再投其它期刊也已耽誤了不少時(shí)間。這種情況下建議同學(xué)們一邊等待，一邊繼續(xù)斟酌加工論文，使得稿件更加成熟。這樣，即使退稿也可增加改投他刊后的錄用可能性。
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