本文摘要：教育工作者在晉升職稱時需要在教育部任何的刊物上發(fā)表論文，很多單位也比較注重期刊的質(zhì)量，然而教育部認(rèn)可的刊物投稿難度大，審稿也比較嚴(yán)格，讓很多作者感到困惑，為此小編在這里分享了教育期刊投稿的相關(guān)方式技巧，作者本人的論文質(zhì)量也要過關(guān)，才能快速
教育工作者在晉升職稱時需要在教育部任何的刊物上發(fā)表論文，很多單位也比較注重期刊的質(zhì)量，然而教育部認(rèn)可的刊物投稿難度大，審稿也比較嚴(yán)格，讓很多作者感到困惑，為此小編在這里分享了教育期刊投稿的相關(guān)方式技巧，作者本人的論文質(zhì)量也要過關(guān)，才能快速的在教育部認(rèn)可的期刊上發(fā)表論文。
首先作者要了解每個刊物都有自己的辦刊方針以及刊文方向。在投稿之前必須做到心中有數(shù)，要了解刊物的發(fā)文方向，如果刊物是社科類的期刊，那么你發(fā)數(shù)學(xué)、物理、生物這些就有點不太合適了。
其次還要了解刊物的出版周期，出版周期有雙月刊、季刊、月刊……有的作者可能認(rèn)為出版周期是小事，是編輯部的事情，這樣的想法是不對的，出版周期越長說明文章見刊的時間越長，文章的錄用率可能會更低一些，如果是評職稱用的話，一定要參考一下出版周期，這決定了您論文準(zhǔn)備的時間。
再次，了解刊物的欄目。欄目決定了刊物的發(fā)文方向。此外發(fā)表教育部認(rèn)可的期刊也要注意把握時機，投稿論文一定要盡早的安排，論文發(fā)表就像是新聞報道，越新的選題越近的時間越容易被錄用，越早安排見刊就越早。
最后小編在這里分享了幾本教育部認(rèn)可的期刊，大家可以作為參考：
《教師發(fā)展研究》反映我院在學(xué)科教育研究、繼續(xù)教育理論與實踐、中小學(xué)教育教學(xué)改革等方面的科研成果。各學(xué)科研究論文、學(xué)校管理工作研究、中小學(xué)教育教學(xué)研究以及職業(yè)教育、成人教育研究等方面的文章，可供教育、教學(xué)、科研人員及管理干部借鑒、參考。
《高教論壇》(月刊)創(chuàng)刊于1985年，是由廣西高等教育學(xué)會主辦的教育類刊物。以高教理論與實際應(yīng)用方面的學(xué)術(shù)性論文為主,著重發(fā)表高教研究的成果和實踐經(jīng)驗,同時密切結(jié)合高教戰(zhàn)線各個時期重大工作進(jìn)行宣傳報道。
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