本文旨在闡明線上線下個(gè)性化教育的概念、特征、影響作用的前提下，結(jié)合實(shí)際分析現(xiàn)代借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)去促成線上線下個(gè)性化教育普及的實(shí)踐方法，希望借此保障信息技術(shù)教學(xué)的效率和質(zhì)量……

面對(duì)科技創(chuàng)新快速發(fā)展的時(shí)代，教育必須要不斷探索新的模式和方法。 這個(gè)時(shí)代對(duì)人的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等提出了更高的要求。 知識(shí)傳授為主傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生的探究……

思維發(fā)展與提升作為語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)，其中就包括學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維。 開(kāi)展整本書(shū)閱讀活動(dòng)是一個(gè)很好的思維訓(xùn)練平臺(tái)。 我們可以以培訓(xùn)批判性思維為目標(biāo)，開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)。 整本……

近些年來(lái)，隨著新形勢(shì)的發(fā)展，我國(guó)民辦高職院校逐漸脫穎而出，建校場(chǎng)地有很大的提高，招生形式有很大的改變，但是我國(guó)民辦高職院校招生生源數(shù)量逐漸下降，其原因可能與許多公辦院校的……

摘要：生活化視野下的美術(shù)教學(xué)是指教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)生活情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，以此改變傳統(tǒng)美術(shù)課堂教學(xué)模式，給美術(shù)教學(xué)注入活力，拓寬學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)空間，……

歐陽(yáng)修《醉翁亭記》：名之者誰(shuí)? 太守自謂也。 統(tǒng)編版教材注釋：〔太守自謂也〕太守用自己的別號(hào)(醉翁)來(lái)命名。 [1]這條注釋的內(nèi)容是否正確，在很早以前就已經(jīng)引起了質(zhì)疑。 張繼定、陳……

語(yǔ)文教師的職業(yè)特點(diǎn)與專業(yè)定位決定了其不僅是一個(gè)閱讀者，也是教材閱讀活動(dòng)的組織者、與學(xué)生平等共讀的對(duì)話者，更是學(xué)生閱讀的促進(jìn)者[1]。 從教學(xué)以文本為媒介，教師為中介，學(xué)生為被……

葉圣陶先生指出：文字語(yǔ)言的訓(xùn)練，最要緊的是訓(xùn)練語(yǔ)感。 課堂訓(xùn)練學(xué)生朗讀是培養(yǎng)語(yǔ)感的重要方式之一。 課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)文字所含的情感有時(shí)不能準(zhǔn)確用語(yǔ)音進(jìn)行呈現(xiàn)，這些因?qū)W生能力……

目前，董旭午老師倡導(dǎo)并進(jìn)行生活化語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究先后走過(guò)了自發(fā)研究階段(1993.092001.09)、立項(xiàng)研究階段(2001.102005.06)、生活化語(yǔ)文教學(xué)范式研究階段(2006.092013.07)和建構(gòu)生活……

摘要：為進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育程度，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和政治素養(yǎng)高的社會(huì)主義事業(yè)接班人，該文以高等院校專業(yè)課中獸醫(yī)學(xué)課程為例，提出以確立明確的專業(yè)課思想政治教學(xué)目標(biāo)為指引……